- Aplicar el sistema a un sistema de contenidos más complejo (texto).
- Ajustar la fidelidad del taller al modelo real e intentar incorporar el factor "karma".
- Evitar alargar demasiado la actividad con grupos muy numerosos:

- dividiendo los grupos en subgrupos,
- reduciendo el grupo de ilustraciones a evaluar,
- reduciendo el tiempo disponible para evaluar las ilustraciones,
- reduciendo el número de ilustraciones que cada componente puede votar.

- Establecer un sistema para evaluar de forma rápida contenidos (artículos, noticias, etc.) que llegan a una comunidad de forma participativa y flexible.
- Primar los valores de participación de toda la comunidad (democracia participativa) frente a la reputación establecida (democracia representativa).
- Primar la rapidez y la flexibilidad frente al rigor y transparencia en los procedimientos.
- Sacar provecho de los conocimientos de todos los participantes (wisdom of crowds).
- Poner de manifiesto los puntos fuertes y los puntos débiles de un sistema de revisión particular frente a otros sistemas.

- papel de cebolla / acetato
- bolígrafos y rotuladores
- cronómetro

- Se introducen las bases del funcionamiento de creación de artículos en la Wikipedia y de dibujo en Swarmsketch.
- Se propone la publicación (ficticia) de una revista especializada en un tema: "comida para gatos". Entendemos que es un tema sobre el que cualquier participante puede aportar, a la vez que erigirse en "experto", los dos roles que forman parte del ejercicio.
- Se presenta un papel en blanco.
- Los participantes serán los autores de la ilustración a incluir en la publicación.
- Los participantes forman un círculo.
- El primer participante dispone de 15 segundos para dibujar tres líneas –como máximo– de una longitud "razonable".
- Finalizada su intervención, pasa el bolígrafo / rotulador al siguiente participante, explicando en dos frases qué pretende con el dibujo o qué le ha guiado a hacer su intervención en la forma en que lo ha hecho. Es importante dar una idea de qué se pretendía, pero intentando no conducir / determinar las intervenciones futuras.
- El siguiente participante también puede dibujar tres líneas. Para ello, colocará un nuevo papel de cebolla / acetato encima del dibujo existente. Al igual que el compañero anterior, podrá hacer tres líneas originales, así como repasar otras tres líneas de los anteriores compañeros. Así pues, el máximo a dibujar son 3 líneas originales y 3 calcos (6 líneas en total) y el mínimo, ninguna (es decir, "pasar" el turno).
- Se repiten estos últimos pasos por cada uno de los participantes.
- Finalizadas todas las intervenciones, el resultado final –tras algunos retoques técnicos– sería el seleccionado para publicarse.
- Los participantes deliberan sobre el criterio que han seguido para hacer sus intervenciones.
- Se comentan con todo el grupo los puntos fuertes y débiles del sistema.