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Aprendizaje y uso de software libre por y para mujeres

Publicado el 06/01/2009 - Juegos y metodologías

Co-aprendizaje, Auto-organización, Comunidades / Redes, Juegos, Reapropiación tecnológica, Analogizando lo digital, Aprendizaje cooperativo, Creación de redes, Trabajo en red, Software libre

Contribuidores: Constant, Laurence Rassel

Pre-requisito

Reunir en una mesa de trabajo un grupo de mujeres de diferentes edades y disciplinas: activismo, arte, administración de servidores, diseñadoras, gestoras de páginas web, etc., y de diversos orígenes, utilizando, por ende, distintas lenguas.

Aunque no es necesario que todas se conozcan, sí es requisito que algunas hayan compartido experiencias de trabajo colectivo. Este tipo de talleres solamente se crea a base de experiencias ya compartidas.

El grupo tiene en común el interés y la curiosidad por el software libre y las organizaciones de mujeres.

Los talleres están abiertos a toda mujer interesada en los objetivos mencionados anteriormente, la organización y las técnicas utilizadas por esos talleres-encuentros.

Ingredientes

Lugares, espacios

Modificar regularmente los lugares de encuentro, escogiendo aquéllos de fácil acceso en transporte público.
Al principio, elegir espacios ya conocidos por las personas que tienen dificultad para desplazarse debido a obligaciones familiares, o a la falta de costumbre de desplazarse más allá de sus barrios habituales en la ciudad.
Pero rápidamente hay que desplazarse a diferentes sectores de la ciudad como casas ocupadas, centros de formación, centros culturales, lugares de encuentro de organizaciones, cibercafés, etc.
El acceso al lugar debe ser gratuito o muy barato.
Si es posible, el lugar debe ser cedido previa negociación, discusión, presentación del proyecto.
Si es posible, se implica a la persona 'local' en el proyecto, pudiendo ser un participante o interesándose en el proyecto mismo.

Tiempos

Elegir las fechas y horarios más convenientes para la mayoría del grupo. Nunca asumir que todas tienen disponibilidad de noche, el fin de semana o en cualquier momento del día.

Preparación

La organización debe ofrecer distintos horarios para las reuniones previstas y así facilitar a todas la asistencia.

Taller

La frecuencia podría ser de un día cada 6 semanas, pero puede adaptarse según los grupos. Sin embargo no puede pensarse como un taller o un trabajo rutinario.

Es importante compartir un día juntas. Por tanto, la fecha del taller debe decidirse con antelación y hay que evitar los cambios de último momento.

Métodos de base

1. Cada participante puede ser una organizadora o viceversa

La opción de ser organizadora debe presentarse, pero no ha de ser obligatoria.
Todas las participantes tienen algo que aprender y algo que enseñar.
El funcionamiento de las comidas o de las sesiones de aprendizaje es el mismo: se presenta lo que cada una trae y se comparte entre todas. Debe quedar claro que no es un servicio.
Rotación en las tareas necesarias de la organización.
Rotación de las sesiones de aprendizaje.
Prever el tiempo que se requiere para que las nuevas participantes entiendan y alcancen el nivel del grupo; por tanto, organizar los grupos de trabajo incluyendo "antiguas" y "nuevas" participantes.

2. Pedagogía práctica

Aprendizaje mediante ensayo-error, a través de la repetición de los procesos técnicos, de la enseñanza a las demás y gracias a las preguntas de las participantes.
El programa se construye en función de las preguntas, las competencias y el "feedback" del grupo.
La documentación es parte del aprendizaje: se realizarán registros tanto de las reuniones de preparación como de los talleres mismos.
Prever en los momentos de reparto a las nuevas participantes según las competencias técnicas adquiridas durante los talleres previos.

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