←Ve de la pàgina 3

Cinquena sessió (divendres, 20 març 2009)
(Versió completa aquí).

(...) Avui hem portat a terme un mercat d'intercanvi de coneixements al propi institut, que s'ha traslladat pel pati, la pista de basquetbol, el gimnàs, l'aula de música, la classe de 3er d'ESO i el hall de l'institut, un mercat ambulant que s'ha acabat amb un dinar a la cafeteria del propi centre amb tots els participants. (...) S'han aplicat les matemàtiques, la física, la música, la mecànica o l'educació física a les ofertes i demandes de coneixements que els buscadors han trobat al llarg de tota la setmana dins i fora del centre. Aquestes ofertes i demandes han estat el resultat d'un sondeig que ha valorat què interessa aprendre i ensenyar en un acte de reciprocitat, sense més avaluació que la del criteri de cadascun dels participants i l'experiència, el procés.

Ha estat una catarsi per a tots els participants, una jornada preparada pel grup motor per aprendre i jugar, organitzada perquè tota la comunitat educativa gaudeixi d'allò que hauria de significar la paraula educar. (...) I el més interessant és que s'han enfortit vincles, s'han generat noves comunitats d'interessos, allò intercanviat no ha estat tan important com els actors de l'intercanvi.

El grup dinamitzador, dividit en les cèl·lules, va anunciar al hall de l'institut un cronograma de quan i on es produirien els intercanvis:

• Com netejar el carburador d'una moto (pati d'entrada). La Inma, una professora molt activa durant tot el procés, volia aprendre com netejar el carburador de la seva moto, una Vespino que va cedir per fer l'activitat. Pràcticament tot l'institut va quedar-se per veure com el Manuel explicava com fer-ho. La Inma va emportar-se la seva moto, no només amb el carburador net, sinó també amb els pilots intermitents arreglats. El Manuel al principi va mostrar-se reaci a participar, però va adonar-se que els seus coneixements de mecànica eren valorats i que podia aplicar-los a l'institut.
• Què és Tuenti (àula d'informàtica). En Cristian és un noi de 14 anys que està dins l'Aula d'Acollida després de diversos anys d'absentisme escolar. (...) Va oferir els seus coneixements sobre Tuenti, una xarxa social molt utilitzada pels joves: va explicar com crear-hi un compte, com compartir imatges, vídeos i comentaris. (...) Aquesta xarxa social parteix d'una filosofia similar a la de BCC, en la qual compartir coneixements i recursos és bàsic.
• Arts marcials i filosofia (gimnàs a l'exterior). En Roberto és el Cap d'Estudis de l'institut, és professor de Filosofia i, a més, va ser campió de Karate d'Andalusia. La seva oferta per al mercat va ser ensenyar a aplicar la filosofia del karate a la nostra vida. (...) L'Isaac, alumne i membre del grup motor, va complementar la teoria amb una classe de boxa tailandesa.
• Matemàtiques i física aplicades al basquetbol (canxa de basquetbol). Dos professors de l'institut van competir per veure qui era capaç d'aplicar les matemàtiques i la física al basquetbol de manera més atractiva per als participants. Vam aprendre com formular matemàticament els rebots d'una pilota i per què l'altura del bot va reduint-se a mida que es repeteix aquest fenomen i, des de la física, com es comporten els moviments rectilinis i parabòlics de la pilota en ser llançada des de la línia de llençaments lliures, tot tenint en compte espai, temps i velocitat.
• Com aprendre a tocar instruments musicals i crear ritmes (aula de música). El ritme escollit pel professor de música perquè tots poguéssim aprendre va ser el compàs de la "bulería". Vam provar amb les palmes, la caixa, la guitarra i la bateria. (...) Vam acabar amb una batucada en la qual van sortir panderetes, tambors, campanetes, etc.

Finalment, ens vam reunir tots els participants en un dinar d'ambient molt íntim. Per a aquells que siguin molt curiosos, hi ha vídeos que donen testimoni d'alguns dels moments més emotius. (...) Hem posat en marxa una experiència pilot que ens ha resultat renovadora, refrescant. Hi ha moltes coses sobre les quals reflexionar, pensar i escriure.