MobilEDUCATION

Publicat el 28/11/2008 - Experiències

Co-aprenentatge, Comunitats / Xarxes, Re-apropiació tecnològica, TICs, Fent analògic allò digital, Creació de xarxes, Telecomunicacions, Web 2.0

Contribuïdors: Teemu Leinonen

BCC Polígon Sud, Sevilla

Ve de la pàgina 2


Aquesta competència lleial hauria també d'obrir el mercat als petits participants que ofereixen serveis especialitzats per a usuaris de mòbil. Aquest, per descomptat, no és el cas del mercat de xarxes de telefonia mòbil d'avui dia, perquè encara està molt controlat pels estats i/o les companyies de telecomunicacions. M'agradaria veure que, en un futur, hom podrà llançar serveis de telefonia mòbil (com ara MobilED) a la xarxa mòbil, de manera similar en què hom pot iniciar un servei web a l'Internet. Com que les xarxes mòbils estan esdevenint cada cop més una part d'Internet, això succeirà (tard o d'hora).

En altres paraules, el potencial de les antigues tecnologies de la comunicació probablement va estendre's menys, però també implicava menys control sobre els usuaris. No vull simplificar massa les coses (sabem que el món no és blanc o negre) però, com percebem i fem front a aquest equilibri / desequilibri? Si us plau, tingueu en compte que empreses com Nokia i Vodafone estan involucrades en diverses iniciatives d'm-learning.

Suposo que tots sabem que els operadors que acostumaven a treballar als centres d'intercanvi telefònic controlats per humans van ser els pitjors tafaners. Crec que avui, amb els operadors de xarxes de telefonia mòbil, la privacitat està molt millor controlada per a l'acompliment de la llei. Ja s'han produït alguns casos a Finlàndia on l'operador estava utilitzant tele-informació per sorprendre alguns dels seus propis treballadors fent alguna cosa malament.

Crec que obrir la xarxa a petits participants també millorarà la privacitat, ja que no estarem lligats a un proveïdor de serveis. No obstant, el món dels mòbils és cada cop més semblant al d'Internet, i hem de ser-ne conscients. Als mòbils es donen els mateixos problemes que es donen al Web.  

Per tant, no m'agradaria veure que en un futur els alumnes estudiaran sobre serveis proveïts per Nokia, Google, Vodafone, Yahoo o Facebook, al menys no si el model de negoci de servei d'aquestes companyies no canvia.


8. L'm-learning ha guanyat impuls amb l'anunci del projecte Un Portàtil Per a Cada Nen. Tenint en compte el vostre extens coneixement sobre el tema, quins altres esdeveniments podeu preveure en el futur pròxim? Hi ha algun gran avenç tecnològic que penseu que jugarà un paper clau en l'evolució de l'intercanvi de coneixements en els mòbils?

Crec que podríem fer un millor treball cercant solucions senzilles i emocionant-nos menys amb la tecnologia. La ràdio està bé. La ràdio comunitària és fantàstica. La TV està bé. La TV comunitària és magnífica.

També hauríem de veure que la tecnologia informàtica pot funcionar molt bé amb la "vella tecnologia". Ja podem afegir el nostre telefon a la nostra tele. Per què no utilitzar els telèfons per distribuir materials de vídeo didàctics per a estudiants i mostrar-los amb els aparells de televisió que estan gairebé a tot arreu?

També podem utilitzar altaveus per emetre "ràdio per a mòbils" a espais públics. Podem demanar a la gent que escriguin o que enregistrin les seves pròpies notícies amb la seva veu.


9. De quina manera creieu que les tecnologies mòbils podrien utilitzar-se en un context com el de Banc Comú de Coneixements (és a dir, una plataforma no fixada i canviant en la qual la gent amb tot tipus d'experiències es reuneix per intercanviar coneixements)?

Continua a la pàgina 4

Creative Commons Creative Commons License Deed Reconeixement-No comercial-Sense obres derivades 3.0 EspanyaPàgina: 1| 2| 3| 4| 5
Amb el suport de :
Platoniq

BCC Polígon Sud, Sevilla

Platoniq portà a terme al març de 2009 una experiència pilot de Banc Comú de Coneixements a l'Institut d'Educació Secundària Antonio Domínguez Ortiz, localitzat al Polígon Sudr de Sevilla, també conegut com Las 3.000 Viviendas.

MÉS MEDIA: